حوار حول الكتابة والتأليف والنشر

الحمد لله. هذا حوار نفذه الإخوة والأخوات في مشروع يقظة فكر يوم السبت 5 جمادى الأولى 1443هـ.، وأشكرهم على الاستضافة وإتاحة الفرصة، وقد نقحته واستأذنتهم في نشره، وهو عبارة عن رأي ووجهة نظر قابلة للتعديل والتصويب، وأرجو أن يكون فيه فائدة: س: مؤخرًا لقد حُبِبَتِ الكتابةُ إلى القلوب، وازداد نِتاجُ أصحابها وإن لم يكن في … إقرأ المزيد حوار حول الكتابة والتأليف والنشر

١٨- طلابي لا يستوعبون بعض المفاهيم الشرعية. ما العمل؟

السؤال: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. أنا معلم متوسطة وفي قرية قريبة من …… وأهلها أصلهم بادية ولكنهم متحضرين. سؤالي :مواضيع كتب الدين لغتها عالية قليلاً على الطلاب، فما هو الخطاب المناسب للمتوسطة والمؤثر فيهم .. هل هي القصص أو سرد الدرس عليهم أو غيرها؟اليوم مثلا في مادة الحديث جاء حديث (كن في الدنيا كأنك غريب أو … إقرأ المزيد ١٨- طلابي لا يستوعبون بعض المفاهيم الشرعية. ما العمل؟

١٧- المربون ومتابعة الأخبار

السؤال: السلام عليكم. أحبكم في الله. منَّ الله علي بالالتحاق بالمحاضن التربوية معلماً ثم مشرفاً، وتستغرق مني أعمال المحضن وقتاً طويلاً، ولكن نفسي تميل إلى متابعة الأخبار العالمية من خلال القنوات الفضائية وحسابات التواصل الاجتماعي، فأجد نفسي مشتتاً بين متابعة الأخبار وأعمال المحضن التربوي، لأن متابعة الأخبار تأخذ بعض اهتمامي، فما هي طريقة التعامل الصحيحة … إقرأ المزيد ١٧- المربون ومتابعة الأخبار

١٦- أزمة كورونا والبرنامج التربوي

السؤال: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. مساء الخير يا أستاذ فايز. معك أخوك أحمد…. معلم حلقة للمرحلة الثانوية. كما تعلم ما نمر به من هذه الأيام أسأل الله أنْ يفرج عنا هذا الوباء، لدي سؤال: ما أعظم وأهم ما يمكن أنْ توجه الطلاب إليه وتسعى لغرسه فيهم؟ وأهم الأمور التي تجعلها هدفاً لك في هذه … إقرأ المزيد ١٦- أزمة كورونا والبرنامج التربوي

١٥- تبت من علاقة محرمة ولكني أحن إليها. فما الحل؟

السؤال: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، هل من الممكن آخذ رأيك في موضوع خاص؟ أنا موظفة حافظة للقرآن الكريم، وفي الحقيقة هي مشكلة أدركت فيها خطأي قبل وقوعه وبعده، ومعترفة تماماً أني مذنبة، ولكنْ أحمد الله تعالى أنْ حفظني. تعرفت على مندوب عمل من خلال تطبيق تواصل شهير، وحيث كانت البداية هي أني نصحته لوجود … إقرأ المزيد ١٥- تبت من علاقة محرمة ولكني أحن إليها. فما الحل؟

١٤- طلابي يشاهدون المسلسلات الدرامية

السؤال: أنا معلم للطلاب في المرحلة المتوسطة، وأسمع كثيراً من طلابي حديثهم عن المسلسلات الدرامية، وعلمت منهم كثرة مشاهدتهم لها، فهل أمنعهم أم أسمح لهم بمشاهدة شيء منها وما يسمى بالمسلسلات المحافظة أم ماذا أفعل؟ الجواب: المسلسلات الدرامية السيئة مما ابتليت به الأمة في هذا الزمن وعمت بها البلوى لدى أوساط الشباب، وفيها شرور عظيمة، … إقرأ المزيد ١٤- طلابي يشاهدون المسلسلات الدرامية

١٣- الأسرة وتعزيز الهوية والسلوك لدى الأولاد

السؤال: أكرمك الله بعفوه وعافيته. ألحظُ ضعفاً عند أبناء الطيبين، يُنبيك عن هشاشة داخلية، هم يحفظون القرآن في الحلقات والدور، يصلون ويتطوعون، لكن القناعات والاهتمامات – عند مناقشتهم فيها – تحزنك بل قد تخاف عليه من اهتماماته وتطلعاته المستقبلية! ما الحل الفعلي لتعزيز الهوية والسلوك الإسلامي مأجوراً. الجواب: كتب الله أجرك. أما ما ذكرتيه أختي … إقرأ المزيد ١٣- الأسرة وتعزيز الهوية والسلوك لدى الأولاد

١٢- هل أتخصص في مشاريعي العملية؟ أم أتنوع؟

السؤال: السلام عليكم. أنا شاب أنهيت العشر الثالثة من عمري، وقد من الله علي بحب العمل في الدعوة والتعليم، وأرى كثيراً من التوجيهات والنصائح بالتخصص الواحد في الحياة العملية والتركيز في هذا التخصص وأنه هو الحل لأكثر مشكلات الشباب الناتجة عن التشتت والتنوع وأنه ضمان للنجاح في الحياة. في نفس الوقت أجد نفسي في هذا … إقرأ المزيد ١٢- هل أتخصص في مشاريعي العملية؟ أم أتنوع؟

١١- أريد أنْ أكون صاحب مشروع مؤثر

السؤال: السلام عليكم سددك الله ونفع بك، أنا لي تجربة طيبة في هذا الجانب في عالم الحلقات والشباب، والسؤال الآن: كيف أستطيع أن أصقل نفسي أكثر؟ كيف أكوّن نفسي كصاحب مشروع مؤثر في هذا الجانب؟.. أصدقك القول: أنا أتخبط وأشعر أن مجرد القراءة ليست كل شيء فهل هناك منهج قراءي تربوي متين تنصح به المربي … إقرأ المزيد ١١- أريد أنْ أكون صاحب مشروع مؤثر

١٠- تعلق قلب المربي بالطالب

السؤال: مربٍ تولى التربية الفردية لشابٍ لطيفٍ جميل الخِلقة، وتولى مروره ومتابعته ومعايشته معايشةً تربوية سليمة لا يشوبها شيء. ومع الأيام تعلَّق قلب المربي بهذا الشاب، ولكنه يستعيذ بالله.. فلا خواطر ولا وساوس.. ولكن مجرد تعلُّق؛ فإنْ غاب الشاب تحسر المربي، وإن حضر فرح، وإنْ أقبل عليه انشرح صدره.. وهو مع هذا يجاهد نفسه ويخالف … إقرأ المزيد ١٠- تعلق قلب المربي بالطالب