وهج المربي

يستمد المربي وهجه من ثلاثة أمور، أشار إليها القرآن الكريم في عدد من السور والآيات. وهي في الواقع ليست خاصة بالمربين بل لكل داعية ومصلح. الأمر الأول: القراءة وهو أولها في الترتيب والأهمية، قال الله تعالى في أول آية من القرآن الكريم: (اقرأ باسم ربك الذي خلق . خلق الإنسان من علق . اقرأ وربك … إقرأ المزيد وهج المربي

مشاريع علمية استراتيجية

قراءة في رسالة شهاب الدين ابن مُرِّي لطلاب وأصحاب شيخ الإسلام ابن تيمية [العبارات التي تحتها خط هي من كلام شهاب الدين ابن مري رحمه الله]     أتذكر في 1435هـ: ظهر إعلانٌ لصدور الطبعة الثانية من كتاب (التعليق على صحيح مسلم) للعلامة الفقيه محمد بن صالح بن عثيمين رحمه الله تعالى. كان لهذا الإعلان دوي … إقرأ المزيد مشاريع علمية استراتيجية

جيل المروءات

كلنا يعلم أن الله سبحانه وتعالى اختص الجزيرة العربية وأهلها ببعث الرسالة الخاتمة وأنْ تكون محلاً لتنزل الوحي.. الوحي الذي وصفه الله بأنه ثقيل (إنا سنلقي عليك قولاً ثقيلاً) وجعل العرب أهلاً لهذا الحمل وهداة للأمم. فما هو المعنى الذي اتصف به العرب، والذي أفضى إلى تأهيلهم لحمل الرسالة وتحمل التكاليف؟ إنه مكارم الأخلاق. ولذلك … إقرأ المزيد جيل المروءات

الأعراب بين الحمد والذم عند ابن تيمية

مدخل في كتابه الجليل القدر: اقتضاء الصراط المستقيم.. تحدث شيخ الإسلام ابن تيمية رحمه الله عن أمر النبي صلى الله عليه وسلم بمخالفة الأعراب، ولكنه – على طريقته في شمولية البحث – طرح عدداً من المسائل في هذا الباب بغرض تشكيل رؤية شاملة وواضحة عن (الأمر بمخالفة الأعراب) أو (النهي عن التشبه بالأعراب). وسأحاول في … إقرأ المزيد الأعراب بين الحمد والذم عند ابن تيمية

١٣- الأسرة وتعزيز الهوية والسلوك لدى الأولاد

السؤال: أكرمك الله بعفوه وعافيته. ألحظُ ضعفاً عند أبناء الطيبين، يُنبيك عن هشاشة داخلية، هم يحفظون القرآن في الحلقات والدور، يصلون ويتطوعون، لكن القناعات والاهتمامات – عند مناقشتهم فيها – تحزنك بل قد تخاف عليه من اهتماماته وتطلعاته المستقبلية! ما الحل الفعلي لتعزيز الهوية والسلوك الإسلامي مأجوراً. الجواب: كتب الله أجرك. أما ما ذكرتيه أختي … إقرأ المزيد ١٣- الأسرة وتعزيز الهوية والسلوك لدى الأولاد

الوتر الخامس

كان المسلمون في صدر الإسلام مشغولين بفتح البلدان ونشر الإسلام، لكنهم بعد أن فتحت الفتوح ومصرت الأمصار ذاقوا طعم الترف والرفاهية وركنوا إلى الفراغ وطلب اللذائذ، يقول ابن خلدون: (فلما جاء الإسلام واستولوا على ممالك الدنيا وحازوا سلطان العجم وغلبوهم عليه وكانوا من البداوة والغضاضة على الحال التي عُرفت لهم مع غضارة الدين وشدته في … إقرأ المزيد الوتر الخامس

بين ميزانين

حديث رسول الله صلى الله عليه وسلم: (أتدرون من المفلس؟…) وحديث الذين (يأتون بحسنات كجبال تهامة) وحديث: (أول ثلاثة تسعر بهم النار) وأشباهها من النصوص فيها عِبرة. هذه العِبرة مفادها أنَّ موازين الدنيا التي يحتكم إليها الناس ويقيمون الأمور والأشياء والناس بناء عليها مختلفة كلياً عن موازين الآخرة، وهذا أمر في غاية الخطورة؛ إذ إنَّ … إقرأ المزيد بين ميزانين

ملخص ما جاء في تقرير مجموعة الـ ١٩

في دراسة أعدها عبد الرحمن النقيب ٢٠٠٥، ونقلها عنه د. وهبة الزحيلي في كتابه: العالم الإسلامي في مواجهة التحديات الغربية: أنَّ خبراء سياسيين أمريكيين أُطلق عليهم (مجموعة ١٩) أعدوا تقريراً مهماً وخطيراً، ورفعوه إلى جهاز الأمن القومي الأمريكي باسم: “مفهوم الجوانب النفسية للإرهاب الإسلامي”.. ورُفعت التوصيات للرئيس جورج بوش، ووافق عليها! الدراسة حذرت من تكوين … إقرأ المزيد ملخص ما جاء في تقرير مجموعة الـ ١٩

خمرة الصورة

شهركم مبارك.. من أعظم الفروض التربوية اليوم: تحرير الناس من سطوة الإعلام على عقولهم، ومنعها من برمجتهم.. هي من صميم ⁧التربية العقلية⁩، ودعك من بنيات الطريق. أشاهد أمثلة فاضحة على تأطير القضايا الكبرى في مسائل جزئية وربما تافهة.. وكثيرون مع هذا ⁧التضليل الإعلامي⁩ يصفقون ويهتفون! لحراسة عقلك من ⁧خمرة الصورة⁩ عليك التوقف حالاً عن متابعة/مشاهدة المصادر … إقرأ المزيد خمرة الصورة

طلاب يجيدون إدارة حياتهم

من أهم وظائف التربية الإسلامية: تحويل الجيل الجديد إلى عناصر منتجة وفاعلة، بحيث يستطيع أنْ يتفاعل مع واقعه بشكلٍ إيجابي، وأنْ تكون الأشياء من حوله مساعدة له على النجاح في شؤون حياته. وهذا مقتضى قول الله تعالى: (ألم تر أن الله سخر لكم ما في الأرض). فإذا كانت هذه الموجودات هي في خدمة الإنسان فإنَّ … إقرأ المزيد طلاب يجيدون إدارة حياتهم