أبواب تفهم وتتكلم

أسأل الله لي ولك الجنة.. هذه الصفحة من كتاب: حادي الأرواح لابن القيم رحمه الله، وفيها صفة أبواب الجنة. لديك صلاحية في التحكم بأبواب الجنة دون أنْ تباشرها بيدك! ربما من الصعوبة تقبُّل هذي المعلومة لمنْ عاش قبلنا بعشرات السنين، فهم لم يعرفوا إلا تلك الأبواب الخشبية الثقيلة، فكيف بمن عاش في زمن قتادة والحسن؟ … إقرأ المزيد أبواب تفهم وتتكلم

١٢- هل أتخصص في مشاريعي العملية؟ أم أتنوع؟

السؤال: السلام عليكم. أنا شاب أنهيت العشر الثالثة من عمري، وقد من الله علي بحب العمل في الدعوة والتعليم، وأرى كثيراً من التوجيهات والنصائح بالتخصص الواحد في الحياة العملية والتركيز في هذا التخصص وأنه هو الحل لأكثر مشكلات الشباب الناتجة عن التشتت والتنوع وأنه ضمان للنجاح في الحياة. في نفس الوقت أجد نفسي في هذا … إقرأ المزيد ١٢- هل أتخصص في مشاريعي العملية؟ أم أتنوع؟

مقدمة كتابي (المذهبات)

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على إمام المرسلين، وعلى آله وأزواجه وأصحابه أجمعين. التربية عمود الحضارات. منها تنشأ الحضارات، وبها تقوم، وعلى قدر متانتها يعتمد ارتفاعها، وبثباتها يطول عمرها. ومنذ اللحظة الأولى التي التقى فيها جبريل بمحمد عليهما الصلاة والسلام في غار حراء تأسس هذا المعنى في أدبيات الدعوة الإسلامية، ولن يصلح آخر هذه … إقرأ المزيد مقدمة كتابي (المذهبات)

الأسرة .. الأدوار المرتقبة

(ورقة عمل نشرتها على الشبكة بتاريخ 1/8/1440هـ) الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على خاتم الرسل أجمعين. فهذه ورقة أضعها بين أيديكم، أعرض فيها مقترحاً تربوياً يتعلق بالأسرة، ويقصد بالأسرة هنا: الأسرة التي ينتسب إليها المستفيدون من العمل التربوي بالدرجة الأولى. وقد قسمتها إلى أربعة محاور: مدخل تمهيدي. الأسرة المحضن التربوي الأول. نجاحات لا يؤبه … إقرأ المزيد الأسرة .. الأدوار المرتقبة

التنبيهات الدقيقة والمستمرة في التربية

مَن مِنا لا يتمنى أنْ يكون ابنُه أو تلميذُه في أحسن صورة من صور الاستقامة؟ كلنا نتمنى ذلك. لكن الواقع يقول: إنَّ الذين يصِلون إلى هذه الصورة المثلى بحيث يكونوا طلبة علم مميزين أو دعاة مخلصين أو نحو ذلك قليلون جداً، لا سيما في عصر تتفشى فيه المنكرات وتستساغ فيه التوافه والمذام. ثم تتسع الدائرة … إقرأ المزيد التنبيهات الدقيقة والمستمرة في التربية

عرض وتلخيص كتاب (حكاية عار)

تحت هذا العنوان سأتحدث – بحول الله – عن ملخصٍ لكتاب بهذا العنوان.. عبر لقطات تاريخية من التاريخ المعاصر لمصر. ولا يغني بحال عن الرجوع إليه وقراءته بتمعن، لأهمية تفاصيله وكثرة الدروس المستفادة منها. كتاب حكاية عار من تأليف البرلماني ورجل الأعمال الاسكتلندي: جون سيمور كي ت:1909م، يتحدث عن ماجريات الابتزاز البريطاني للمال المصري في … إقرأ المزيد عرض وتلخيص كتاب (حكاية عار)

عرض لكتاب الماجريات

«بهرني هذا الكتاب ودرايته بكمائن النفوس وترياقها، وكأنه امتداد لما كتبه ابن الجوزي وابن القيم عن تلبيس الشيطان ومكايده». «أحسب أن (الماجريات) حاجة تربوية ملحّة لا بدّ من مطالعتها للمبتدئ والمنتهي في مفازة التواصل الشبكي». ما سبق هو شيء مما غرّد به فضيلة الشيخ عبد العزيز العبد اللطيف في (تويتر) يصف فيها كتاب (الماجريات) لمؤلفه … إقرأ المزيد عرض لكتاب الماجريات

١١- أريد أنْ أكون صاحب مشروع مؤثر

السؤال: السلام عليكم سددك الله ونفع بك، أنا لي تجربة طيبة في هذا الجانب في عالم الحلقات والشباب، والسؤال الآن: كيف أستطيع أن أصقل نفسي أكثر؟ كيف أكوّن نفسي كصاحب مشروع مؤثر في هذا الجانب؟.. أصدقك القول: أنا أتخبط وأشعر أن مجرد القراءة ليست كل شيء فهل هناك منهج قراءي تربوي متين تنصح به المربي … إقرأ المزيد ١١- أريد أنْ أكون صاحب مشروع مؤثر

١٠- تعلق قلب المربي بالطالب

السؤال: مربٍ تولى التربية الفردية لشابٍ لطيفٍ جميل الخِلقة، وتولى مروره ومتابعته ومعايشته معايشةً تربوية سليمة لا يشوبها شيء. ومع الأيام تعلَّق قلب المربي بهذا الشاب، ولكنه يستعيذ بالله.. فلا خواطر ولا وساوس.. ولكن مجرد تعلُّق؛ فإنْ غاب الشاب تحسر المربي، وإن حضر فرح، وإنْ أقبل عليه انشرح صدره.. وهو مع هذا يجاهد نفسه ويخالف … إقرأ المزيد ١٠- تعلق قلب المربي بالطالب

٩- لا ينبغي للمحضن أنْ يكون سبباً للاجتماع خارج سياقه

السؤال: اطّلعت على إجابتكم عن إحدى سؤالات المربين: (ابتعدنا عن طلابنا واقتربوا من بعضهم) ؛ وذكرت فيها أنه لا ينبغي أن يكون المحضن سبباً للاجتماع خارج سياقه. لكني أسأل ما المشكلة في ذلك؟ بل اعتقادي أن هذه من مهمّات المحاضن ألا وهي إيجاد الصحبة الصالحة التي تتشارك في بعض الاهتمامات، وفي ناحية الألعاب الإلكترونية وألعاب … إقرأ المزيد ٩- لا ينبغي للمحضن أنْ يكون سبباً للاجتماع خارج سياقه